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熊丙奇

近日，陕西延安。一学校的家长会上，一名家长怒怼学校称收费最高，然而孩子考试成绩却极为差劲。该家长称，他的孩子在其他中学时，成绩数一数二，但是转到该学校后，只考了8分，而且还有不少孩子考了5分，甚至更低。

家长怒怼学校收费高、教育质量差，应是出于“期望越大，失望也越大”的心理。这也给了其他家长启示：不能片面认为，收费越高，教育质量就越高。在政策框架内，给孩子择校无可厚非，但择校应该结合孩子的个性、能力，选择适合孩子的学校。盲目追逐所谓的“名校”，会导致孩子跟不上学校的教学进度要求，而出现成绩大幅下滑，并造成心理问题，变得不自信。

大多家长都希望孩子进更好的学校，但是，更好的学校并不一定是适合自己孩子的学校。笔者认识的一位家长，孩子的学业成绩一般，但他们想方设法让孩子进了当地的一所名校；进名校后，孩子每次考试成绩都是个位数、垫底，出现严重的厌学情绪，最后不得已转学到了一所普通学校，孩子的心理问题，才得到一定缓解。

给孩子选择好学校，是出于对孩子更高的期望。但这一期望并不一定合理。近年来，我国中小学生的心理问题日益严重，其中很大一部分心理问题，就来自家长过高的期望与孩子实际能力的差距。家长认为给孩子确立更高的目标，可以激发孩子的“斗志”，却无视孩子的能力与目标的差距，这会让孩子产生巨大的挫败感，失去信心与对学习的兴趣。比如，在普通学校可做“鸡头”的学生，到了名校可能就成了“凤尾”，但每次垫底的感觉并不好，这要看学生的心理能否接受这种现实。

部分家长给孩子择校，还存在虚荣心与攀比心理。如中考之后，有的学生成绩没有达到普高线，家长不接受孩子上中职，于是要求孩子复读，或者去上计划外的高中国际课程班，而没有听取孩子的意见，分析孩子的实际能力情况。有的孩子在复读期间，承受很大的心理压力，成绩越来越差；还有的孩子并不适合国际课程学习。家长把责任推给学校、机构，却没有反思自己的选择，是只在意“面子”，而不重视“里子”。表面上看，孩子可能上了一所好学校，但是，究竟适合不适合，则要因人而异。

当然，学校也需要对每个学生负责，招收适合本校的学生，而不是为了提高学费收入，不管学生适不适合本校教学，都做出能考出更高分数，今后进更好学校的承诺。有的民办学校和培训机构，只重视招生规模，而不考虑生源素质，这会带来两方面问题：一是生源质量参差不齐，学校也没有对学生采取个性化教学方式，而是以统一模式进行教学，出现学生不适应学校教学的问题；二是学校的办学遭遇家长的质疑，影响到学校的长远发展。

学生的成才，需要家校共育。学生成绩很差，家长怒怼学校，并不能解决问题。双方应该从学生成长出发，分析原因究竟出在哪里，是学生不适合这所学校，还是学校的教学方式不对。其中，最为重要的是，要听取学生自己的意见，是喜欢这所学校，还是不喜欢这所学校，为何成绩会这么差，只有充分听取学生的意见，才能让学校教育与家庭教育，做到以学生为本，让孩子走出适合自己的成才道路，让自己的人生更为出彩。