1、议论文怎么点评

高中议论文写作教学对于高中阶段语文教学的重要性不言而喻。从教育心理学角度分析，高中生的抽象思维能力正逐步形成，他们喜欢对事物进行辩证分析，喜欢发表看法，喜欢逆向思维。

议论文写作正是培养高中生思辨能力、抽象逻辑思维能力、议论能力的最好方法。语文试卷上，作文分值占语文总分值的半壁江山。

从试卷阅卷分析来看，考生把作文写成议论文体得到的分数往往高于其他文体。但是，学生的写作水平调查显示，大多数学生的议论文写作水平却不容乐观。高中议论文写作教学是高中语文教学的重中之重，难中之难。 针对目前高中生议论文水平普遍不佳的现状，本文通过问卷调查等形式了解学生心态，分析原因，得出目前高中议论文写作教学存在的问题，即学生议论文写作畏难情绪严重，兴趣缺乏、动力不足，素材积累不够及运用不当，议论文语言表达能力不足，写作结构掌控能力欠缺,议论文写作评价方式单一等。

根据这些问题，制定相应的写作训练策略。

(资料图)

议论文写作训练初始阶段，同以往直接进行写作方法、写作技巧的传统做法不同，本训练策略先进行议论文写作的基础训练——听、说、读，写作训练也是先从片段写作开始的，降低难度，方式多样，扫除了学生的写作畏难情绪，增强了写作兴趣和动力。

听说读写的训练也使得学生丰富了写作素材，提高了语言表达能力。对于高中议论文写作的评价问题，本文变结果性评价为多层次、激励性评价，变单一评价方式为多种评价方式并行，形成了激励性、多形式议论文写作评价方式。

用科学的评价方式，来促进学生的议论文写作水平的提高。

通过调查问卷分析高中议论文写作存在的障碍，并结合具体的障碍进行议论文基础写作训练，降低写作难度，呵护学生写作欲望，培养写作能力和议论文写作思维是这篇论文的突破之处。

没有对训练的效果进行具体的量化，是论文尚需突破之处

2、议论文点评用语

我们对蔺相如最为熟悉的地方莫过于在我们小学的语文课中写的他与廉颇的故事，课文的名字就叫《将相和》。大体意思是就是说在渑池会结束以后，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，地位在廉颇上面。

廉颇知道了很不高兴，就经常用话语来羞辱蔺相如，蔺相如不与他一般见识，总是能闭就闭。

后来廉颇听到了蔺相如不与他计较的原因，大为羞愧，拿着荆条去请罪。最后，两人交欢和好，成为生死与共的好友，对赵国的发展起到了至关重要的作用。

3、怎么点评议论文

议论文作文是一种常见的写作形式，通常要求作者对一个具体问题、事件或现象的某一方面进行阐述、说明和评价，强调个人立场和观点，以此引起读者的共鸣或思考。

与叙述文和说明文不同，议论文作文的重点在于表现作者对某一问题的独立思考和个人观点，通过一定的论证和议论手法，阐述自己的看法，并试图说服读者接受自己的观点。

在写作过程中，合理、充分地运用论证手段，如举例、引用数据、引用权威观点等，是关键之一。

此外，文中语言表达却也要精准、恰当，同时注意逻辑性、连贯性和主题思想的贯穿，从而真正达到论证的目的，使读者信服。