1、高一诗词鉴赏如何做

1、鉴赏高中古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。

2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐 含意义、暗示意义,准确理解重要词语的深层含义和言外之意,赏析 诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。

3、鉴赏高中诗歌作品的各类表达技巧 。修辞:如,比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。

4、评价高中诗歌作品的思想内容或观点态度:评价是对诗歌的思 想(感情)内容或作者的观点态度进行简评。 简析诗歌的思想意义、人生 意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。

(资料图)

2、高一古诗词鉴赏怎么做

1、鉴赏高中古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。

2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐 含意义、暗示意义,准确理解重要词语的深层含义和言外之意,赏析 诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。

3、鉴赏高中诗歌作品的各类表达技巧 。修辞:如,比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。

4、评价高中诗歌作品的思想内容或观点态度:评价是对诗歌的思 想(感情)内容或作者的观点态度进行简评。 简析诗歌的思想意义、人生 意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。

3、高一语文诗词鉴赏技巧

第一种模式：分析意象、意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的`物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

第二种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？

提问变体：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

答题步骤：

（1）准确指出用了何种手法。

（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

（3）此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。