2、然后画出最上层,已经在最上层挂着的天坛的牌匾。
3、接着画出第二层,要比第一层宽一些。
(资料图片仅供参考)
4、然后画出最下面的一层,比上面一层要再宽一些。
5、然后画出天坛的门,和两边的平台。
6、再画出平台边缘的栏杆,简单地几条竖线就可以了。
7、最后画出平台的高度,和通往平台的台阶,这样天坛简笔画就画好了。
当然,如果家长有很好认识,心态也能很好调整,那么建议是一定学,必须学。
一年级孩子大约六七岁,这个阶段是孩子创造力想象力最丰富,以及艺术天赋形成最好的阶段,所以保护和发现以上的能力是最重要的,而破坏这些也是后果最惨重的,因为它们是不可逆的,这是与我们大脑有关的科学问题,不是人为可以决定的。
所以,正确的学习,对孩子以上的与生俱来的能力,有激发和促进作用,要学得这样学。首先,任何绘画形式都可,但一定是孩子有兴趣的,还有不要追求学习的成绩,让孩子自由学习,再者家长不能以成人的眼光认识,去指导去干预,最后强调的还是家长,这个时候你的不帮是对孩子最好的帮助。
学习可以自己学,最好还是有老师指导,可以将学习的效果发挥的更大,但老师必须也是明白这些孩子成长特点的,现在的很多美术绘画教育都是强调兴趣,大多数老师也有了新的教育思维模式,还是可以放心的。
至于学什么,那我们就看两点。一不同形式的特点二孩子的具体情况
不同特点:儿童绘画更适合孩子,可能孩子更容易接受,但好像实际的用途要弱些,与之相反的是素描,素描学习起来,首先比较单调枯燥,难度也比较大,但对孩子以后的用途也大,因为素描现在是美术学习的基础,以后学习的选择范围广,国画呢,可以说兼而有之,初学时比较丰富好玩,以后也可以作为一种专业,上大学也好作为职业也好,都是可以的,国画比之上两种不同之处,是让孩子可以更早的受到中国传统文化的熏陶。
孩子具体情况:首先就是兴趣吗,兴趣就是最好的老师,孩子也能比较好的学习,也能更加持久的学习,行行出状元,只是看你是不是够努力,你是不是有天赋。最后说的就是天赋,艺术的学习和以后的结果,天赋是有很大的关系,这不是可以量化的,不像英语你背的多成绩自然就好,你比人家长的高,自然就够的高,所以,如果在这之前,家长已经有意识发现孩子的天赋,并且也发现孩子某一方面的天赋,那选择就没有什么纠结了。
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