11月13日，广州市疫情防控新闻发布会上，广州市教育局副局长、新闻发言人陈学明说，自11月14日起，南沙、增城、从化3区中小学阶段学校继续正常开展线下教学，幼儿园正常返园；花都区(新华街、花城街除外)中小学阶段学校有序恢复线下教学、幼儿园有序返园。其他7个区中小学阶段学校仍暂缓返校，继续开展线上教学；幼儿园暂缓返园。

这是一个审慎的决定。经过持续不断的努力，广州的疫情形势有所好转，但仍然严峻复杂，近3日全市仍有社会面的新增病例，在个别区域仍有校园聚集性疫情发生。根据这种整体形势，按照科学化、精准化、人性化疫情防控要求，有关部门做出了这一安排。

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部分地区继续暂缓返校、暂缓返园，有家长难免担心：如何让正常的教育教学少受影响？

发布会上，市教育局相关负责人强调了三点，即科学实施常态防控、统筹线上线下教育、有效加强家校合作。毫无疑问，这三点是鉴于目前形势而作出的能够兼顾各方要求的正确措施，关键在于组织好和落实好。

科学实施常态防控，对恢复了线下教学的学校来说尤为重要。一方面，校园管理需要特别用心，校门管理必须严格，核酸检测按规定频次开展，另一方面，校园服务有必要做优化，无论是物资供应和保障，锻炼、住宿、就医、快递等各项校园服务，还是在掌握师生思想动态、及时回应师生关切等方面，都需要适应校园疫情防控的形势，作进一步的提升。

诚如市教育局相关负责人在发布会上所说，“线上教学只是一种被动安排、临时举措”。但这并不意味着线上教学就无法保证教学质量，无法满足学生求知渴望。

就在这次发布会上，广州市海珠区委常委、常务副区长傅晓初分享了海珠区多措并举确保线上教育提质增效的经验：海珠区依托“云教学”资源集成平台，实现线上线下教学有序切换，及时关注困难学生并做好“一对一”帮扶，为9名学生提供线上爱心设备，为近9000名学生提供个性化学习辅导，实现全区14.3万中小学生“停课不停学”。组织全学科线上巡堂2152节，开展教师云教研、云集备244场。通过“线上亲子音乐班会”“居家共战疫，劳动促成长”等主题实践活动，培养学生动手能力。

事实证明，和线下教育不同，线上教育有其特有的规律，不能盲目照搬套用线下课堂教学方式、时长和教学安排。一言以蔽之，是否有利于居家学习，是否有利于学生主动参与，是否有利于学生自主学习，这是对线上教育进行设计的原则。

遵照这个原则，线上教育当然需要同样确保不漏知识点，却不妨适当降低难度和放慢进度。因为和线下教育不同，线上教育由于缺乏师生面对面的督导，如果难度过高，或将导致学生自主学习的主观能动性下降，从而影响线上教育的客观效果。

就教育事业而言，家校沟通和合作是一个永恒的课题，而在当下疫情防控的关键节点中，这一点显得尤为紧要。对老师来说，掌握的学生的情况越充分，教育越容易有的放矢。因此，在这一点需要不嫌琐碎不怕麻烦。市教育局相关负责人透露，本周内以教学班为单位，至少召开1次线上家长会或主题班会，落实1次云家访，任课老师每天至少与线上同学进行1次互动交流。显然是看到了这种沟通的重要性。

落实好有关措施，对线上教育进行周密安排，就可以保障正常的教育教学秩序，也有利于向完全恢复线下教育过渡。“尽最大可能、最早地安排孩子们回归校园”，相信这一天会很快到来。