1、首师大外语学院社团

首都师范大学———建于1954年，办学历史可追溯至1905年成立的通州师范，是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。

华南师范大学——始建于1933年，前身是广东省立勷勤大学师范学院。1996年进入国家“211 工程”重点建设大学行列，2015年成为广东省人民政府和教育部共建高校，同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列。学校现有广州石牌、广州大学城、佛山南海和汕尾 4 个校区，是一所覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学 12个门类的综合性师范大学。

(资料图片仅供参考)

另外还有华中师范大学、北京师范大学、华东师范大学等。

2、首师大留学生社团

01东城区

热度指数：★★★★★

五中分校、二中分校、文汇中学

热度指数：★★★★

171中学、汇文中学、东直门中学、广渠门中学、景山学校、166中学

02西城区

热度指数：★★★★★

北师大附属实验中学分校、四中、八中、三帆、十三中分校。

第一梯队学校的共性是平台广、资源雄厚。

这些绝大部分都是各区老牌强校，高中部实力相当雄厚，使得初中部沾光，早年能够自主招生时，门槛都不低。如今派位入学的方式已经贯彻的比较彻底，或许毕业生的成绩不再如当年那般亮眼，但学校各类资源的优势依然强势。头部的这些学校，对于学生的加工能力处于全区中上水平，教师理念还是比较先进的，不仅重视学生的综合素养，更主张培养学生的自主学习能力。比如四中、人大附等。

还有一些相对年轻的学校，教学风格偏应试，管理严格，但确实出成绩。从近几年的中考成绩来看，应试教育在分数上确实占优。当然，无论是哪所学校，学习的压力都比较大，享受更多资源和平台的代价是中考时没有校额到校，只能拼硬实力。

热度指数：★★★★

北师大华夏女中、铁二、北师大附中、西城外国语学校、161中、35中、15中、14中

第二梯队以各区区重点为主，这些学校的中考成绩在各区排名中上，且不一定比第一梯队的弱，但高中部水平和第一梯队的学校还有一定差距。

有资源、有平台，但不如第一梯队广。教师加工能力不一定比第一梯队的学校差，但生源比第一梯队稍弱。

理念存在较大差异性：部分学校格外开放，部分学校格外传统，但大部分学校还在努力摸索自己的管理风格。

比如35中（西城）学校非常开放，社团活动非常多。同一梯队的铁二则管理非常严格。

其他（民办校）：

北师大亚太实验学校

第三梯队由实力较强或优势较大的普通初中为主。（小编个人认为）

基本强调应试，但学业强度和学习压力并没有第一梯队的学校大；生源差异明显，成绩差别较大。重点班成绩可以媲美优质初中，但普通班相对平庸；不乏优秀的老师，学校成绩处在全区中游，但随时有起飞的可能。

这里还可以提到校额到校名额多的学校，比如回民中学。

03海淀区

热度指数：★★★★★

人大附中、十一学校、北大附中、清华附中、101中学、首师大附中。

热度指数：★★★★

理工附中、交大附中、中关村中学、八一学校、上地101、海淀区教师进修学校附属实验学校、北航附中、首师大二附中、人大附中翠微学校、海淀实验中学、五十七中、育英学校、人大附中航天城学校、十一龙樾、北大附中西三旗学校、北京市第二十中学等

其他（民办校）：

师达中学、北京市一零一实验学校、民大附中实验学校、建华实验学校、清华附属实验学校、人大附中分校、北大附中实验学校、海淀外国语学校...

海淀区的优质教育资源很多，其中优质民办校也有很多，很多家长会在小学升初中时候选择海淀民办校走国际化教育路线，也有家长选择民办校来实现跨区获得海淀学籍。

不过，最新的教育部8部门下发的一则名为《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》，要求公办学校单独举办的民办、公办学校与地方政府及相关机构合作举办的义务学校，应办为公办学校；不再审批新的“公参民”学校，公办学校也不得以举办者变更，集团办学、品牌输出等变相举办民办义务教育。此政策可能会对于一些民办校产生影响，所以尤其是2023年面临升学的家长一定要多关注政策变化。

04朝阳区

热度指数：★★★★★

八十中学、陈经纶中学本部、人大附中朝阳学校、清华附中朝阳学校、陈经纶中学分校、朝阳外国语学校。

热度指数：★★★★

陈经纶中学嘉铭分校、东北师大附中朝阳学校、北师大朝阳附属中学、工大附中、和平街一中、北京中学、八十中学管庄分校、日坛中学、九十四中、十七中等

其他（民办校）：

人大附中朝阳分校、陈经纶中学分校实验学校、人大附中朝阳分校东坝校区

05丰台区

热度指数：★★★★★

北京十二中（本部、科丰校区）、丰台二中（本部、小屯校区）、北京十八中

热度指数：★★★★

人大附中丰台学校、北京市第十中学、首师大附属丽泽中学、赵登禹学校、丰台八中、北京十中等

其他（民办校）：

北京八中怡海分校、北大附属实验学校。

06石景山区

热度指数：★★★★★

九中分校、石景山实验中学分校、京源学校、首师大附属苹果园中学分校、北大附中石景山学校、人大附中石景山学校（原北师大附中京西分校）。

热度指数：★★★★

北方工业大学附属学校、古城中学、景山学校远洋分校、同文中学等

07通州区

热度指数：★★★★★

潞河中学、运河中学

热度指数：★★★★

人大附中通州校区、首师大附中通州校区、理工附中通州校区、北京二中通州校区、北京五中通州分校、北京市育才学校通州分校、通州二中等

08大兴区

热度指数：★★★★★

大兴区第一中学、北京亦庄实验中学、人大附中北京经济技术开发区学校、北京市大兴区兴华中学

热度指数：★★★★

北京师范大学大兴附属中学、首都师范大学大兴附属中学、北京市大兴区第三中学、北京市第八中学大兴分校、北京八中亦庄分校、大兴区第七中学、北京建筑大学附属中学（原大兴五中）等

09顺义区

热度指数：★★★★

顺义二中、顺义三中、顺义五中、顺义八中、仁和中学、杨镇第二中学、北京四中顺义分校

其他（民办校）：

牛栏山一中实验学校

10昌平区

热度指数：★★★★★

昌平一中、昌平二中、昌平二中回龙观校区

热度指数：★★★★

昌平实验学校、昌平一中天通苑校区、首师大回龙观育新学校、北师大二附中未来科技城学校、北京师范大学昌平附属学校、华北电力大学附属中学等

11房山区

热度指数：★★★★

房山二中、房山四中、首师大附属房山中学、北京四中房山校区、北京市二中朗悦学校、良乡中学、房山中学、房山区实验中学等

12怀柔区

热度指数：★★★★

北京市怀柔区第一中学、北京市怀柔区第三中学、北京市怀柔区第四中学、北京市怀柔区第五中学、101中学怀柔分校

13平谷区

热度指数：★★★★

北京实验学校附属中学、北京师范大学附属中学平谷第一分校、平谷三中、平谷四中、平谷五中、平谷中学

14门头沟区

热度指数：★★★★

大峪中学分校、首师大附中永定分校、北京八中京西校区

15密云区

热度指数：★★★★

密云三中、北京市密云区第五中学、北京市密云区第六中学、首师大附属密云中学

16延庆区

热度指数：★★★★

延庆一中、延庆四中

3、首师大二附中社团

——学习《公共管理学》心得体会

由于公共管理学是一种比较新的学科体系，在学习之前，其实我对这一学科并没有清晰的认识，以为其就是行政行政管理学或者就是管理学，可经过对《公共管理学》认真的学习和思考，我发现其实并非如此。其实公共管理学是一种行政理论的新范式，理论体系非常新，属于典型的边缘学科，且整个学科体系还处于不断丰富发展之中，争论也十分激烈。虽然如此，并且学起来有一定难度，但我仍然觉得很有必要学习这门学科，因为公共管理学在现代生活中发挥着很重大的作用。经过学习，我觉得自己在这一学科知识上的收获的确不少，也纠正了许多看法上的错误！下面我就简单谈谈关于《公共管理学》学习中的一些心得体会吧！

首先，我弄明白了什么是公共管理学，公共管理学到底是研究什么的学科即公共管理学的研究对象是什么。

记得第一次上课的时候，老师就出了一个问题写在黑板上：公共管理学是一门研究 ______________ 规律的学科,它是在 ______________ 的基础上发展起来的。并问我们你们理解的公共关系学是什么样的呢？

我思考了良久，都不知道如何回答，公共管理不就是管理学吗？经过仔细认真的学习，我才知道，原来公共管理学是将一种客观的社会活动的公共管理及其过程作为自己的研究对象，具体点说，也可以理解为政府和公共组织对公共事务进行管理的规律。这门课程不同于一般的管理或者行政学就在于，公共管理学不仅仅要研究政府组织的管理问题，而且也要研究作为第三部门的公益企业和事业组织、非政府公共机构的管理问题。政府组织的管理问题与第三部门的管理问题共同构成公共管理学的研究范围。

那么公共管理学的主要内容应该包括哪呢？首先离不开的自然是公共事务管理的主体——公共组织，特别是政府组织的结构、功能及其与环境的关系；其次就是研究如组织、决策、沟通、协调、监控、评估等公共管理活动的过程及其环节也不容忽视；第三是研究如何应用具体地解决公共事务的管理问题，来便能够使政府及其他公共组织更有效地提供公共物品。

同时，我还认识到公共管理学虽然说是一新范式，但其实与管理学还是脱不了关系，应该说是在行政学理论基础上发展形成的。随着全球化、信息化以及工业化的迅猛发展，直接冲破了传统时代政府对公共产品和公共服务的垄断，使得越来越多的组织社会参与其中。使得公共产品和公共服务提供者的范围越来越扩大，这样一新的公共管理范式出现，从单纯的行政学理论发展到一个新的阶段即公共管理理论阶段。所以公共管理学可以界定为一门综合运用各种科学知识和方法来研究公共管理组织和公共管理过程及其规律性的学科，具有跨学科、边缘性的学科特点，运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与研究方法，目标就是促使公共组织尤其是政府更有效地提供公共物品。

为什么我们感觉学习公共管理学这么困难呢？我觉得一方面是由于这门学科本身的问题。公共管理学本就是一个新的理论、一个新的学科，正处在不断发展、完善之中，争议较多，对初学者是有一些困难；还有一方面我觉得应该是这门学校在我国发展较迟，大家认识理解得较晚的原因。

其实在西方，这一学科起源较早，在20世纪初形成的传统公共行政学和60-70年代流行的新公共行政学基础上，又于70年代末期受到公共政策和工商管理两个学科取向的强烈影响而逐渐发展起来。在我国，只是于1997年研究生培养学科调整后才正式成为管理学大门类下的一级学科。目前它包含原行政管理、社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理等5个二级学科，有待于进一步的完善。由于其最早被称为行政学或行政管理学，隶属于法学类一级学科政治学门下，所以许多人觉得这门学科就是行政管理学，或者与行政管理学区分不开来。在掌握这一学科特点的基础上，我经过广泛地阅读，认真地思考，深入地钻研，又结合浏览阅读学术报刊杂志及学术网站上相关的文章，对于公共管理学与行政管理学两者的区别还是有一定认识，有一些自己的看法。

这就是，我知道了公共管理学其实与行政管理学并不是一回事，两者虽然有许多共同性，但在许多方面都有着很大的差别。

先说说两者的共同性吧。其实就研究范围而言，行政管理学与公共管理学一个最高的共同性就在于，两者都研究政府部门！具体来说，就是无论是行政管理学还是公共管理学，将政府组织的管理问题做为自己的研究内容，重点研究如何让政府组织高效率地运用公共资源为社会提供更有效的公共服务或提供更多的公共产品。所以说，政府部门的组织问题、领导问题、决策问题、执行问题、监督问题及其管理过程中的规律性问题，成了公共管理学与行政管理学两都关注的问题，当然也是两门学科的共性问题。

公共管理学与行政管理学至少在以下几个方面存在着差别：

第一，两者的研究范围不同。公共管理学的研究范围大于行政管理学，后者所探讨的问题是前者的一部分。因为公共管理学应该不止研究作为政府组织的管理及其规律问题，而且还应包括作为“准”公共部门的第三部门的管理及其规律性问题，而一般来说，行政管理学的研究领域仅仅限于政府组织的管理及其规律性问题。所以这一意义上来说，公共管理学与行政管理学的研究范围之间的关系可以看成是整体与部分的关系。

第二，两者研究对象不同。公共管理学的研究对象是全部公共部门无论是政府部门还是“准”公共部门所共有的管理方式与管理规律，而行政管理学的研究对象则仅仅是“纯粹的”公共部门所特有的管理方式和管理规律。也是从这个意义上说，一般与个别的关系可以形容公共管理学与行政管理学的研究对象之间的关系。

第三，两者所关注的侧重点不同。公共管理学所关注的是如何把政府机构自身管理好，以便更有效地为社会提供公共服务和公共产品，所以在公共管理学者看来，包括政府组织在内的所有公共部门都是管理的客体，不是管理的主体。而行政管理则比较强调把政府机构既看成是管理的客体，又看成是管理的主体。特别是做为主体时，强调政府要把社会公共事务管理好。所以，可以这样说，公共管理学与行政管理学的区别还在于：公共管理学更强调公共部门自身的管理，而行政管理学则更强调公共部门（“纯粹的”公共部门）对社会公共事务的管理。

还有一点，也可以说明公共管理学其实与行政管理学并不是一回事。虽然早在20世纪30年代，英语中的Public Administration一词就被译为“公共行政”，至80年代这一学科在 “公共行政”一词在我国被“行政管理”所广泛地代替，并且由于政府和学界的共同推动，行政管理学作为一个相对独立的学科我国发展很快。但从行政管理学发展的那一刻起，就是一门研究政府组织及其管理社会公共事务的规律的科学，也就是说，从目前我国的实际状况看，行政管理学的研究范围仅仅是关注于政府组织自身的管理以及政府组织对社会公共事务的管理。至于第三部门的管理问题（公益企业与事业组织的管理问题、非政府公共机构的管理问题）却并不在行政管理学关注的范围内，而其却在公共管理学关注的范围内。所以说，从这一意义上来说，公共管理学也并不等同于行政管理学。

正是有别于政府的行政管理，我觉得随着经济不断的发展，社会的不断进步，我国社会深化转型与政府职能的转变，社会组织（即指在政府、市场、社会之间发挥服务、沟通、协调、公证、监督等作用的非政府、非营利的社团、行业组织，社会中介组织、志愿者团体等）在社会公共管理中的作用越来越重要，是社会公共管理的重要力量。如中国国际青年志愿者服务队、央视“每周质量报告”栏目、全国自发业主委员会、农民工保护组织等十大社会组织，就因其非政府、非营利和客观公正的特性已成为政府与市场、社会之间沟通的桥梁，具备了政府和市场所不具备的优势，从而使这些组织在各自发挥了社会管理的巨大能量，成为维护社会的公平正义重要力量。所以从这一意义上来说，我觉得在学习行政管理学的同时，也很有必要学习公共管理学，学习社会公共管理方面的知识。

当然，这只是个人一些粗浅的认识，真的，《公共管理学》比较深奥，还有许多问题，希望留待在以后的学习当中慢慢解决，不断提高，只有这样，才能使自己公共管理方面的知识能够越来越丰富！