(资料图片)

“水是生命赖以生存的源泉，是社会经济发展不可缺少的自然资源。1993年，第47届联合国大会通过决议，将每年都3月22日定为‘世界水日’，加强对水资源的保护……”武汉经济技术开发区奥林小学科学教师柳婷在课堂上从世界水日的由来讲起，给学生讲解开展长江流域大保护的重要意义。

悦长江美景，读长江诗词，践水质监测，行环保服务……，奥林小学的同学们通过校本课程《长江大保护水质监测综合实践课程》的学习，更加深入、全面、生动的认识了我们的母亲河，了解了水资源及生态环境保护对人类健康和发展的重要性和紧迫性，意识到要从自身做起，号召更多的人参与到长江流域大保护中去。

课堂上，孩子们说起故乡的水，长江里的鱼，纷纷打开了话匣子，

“我爷爷说以前在长江边，可以看见江豚在水里翻滚、跳跃!有时候还能看见江豚妈妈驮着小江豚哩!”“后来因为长江生病了，大批量的江豚死亡，如果不好好的保护它们，江豚就要灭绝了。”“我们要保护长江，保护长江就是保护我们的未来”。柳老师听了孩子们的发言后说到：“保护水资源，爱护水环境，守护一江碧水，就是维护我们和江豚共同的家园。随着长江经济带生态环境保护重要工作的持续推进，随着越来越多的人加入到保护长江的队伍中来，江豚这群‘爱微笑’的小家伙们已经可以安全的畅游长江啦!”

学校依据现代教育需求和发展实际，确立了“铸锦标教育品牌，办终身回味的学校”的办学目标。作为国际环境教育基金会授予绿旗认证的国际生态学校，近年来一直致力于开展各类绿色低碳相关主题的项目化教育活动，将“生态学校”和“绿色学校”的建设理念融入课堂和教学，让“生态环保”成为奥林小学和奥林学子的闪亮标签。

据武汉经济技术开发区奥林小学校长林娜介绍，学校此次以武汉市长江大保护专项课题为抓手，积极探索构建新时期义务教育阶段科教融合的实施路径和方法，在全面推进《长江流域大保护水质监测综合实践课程》校本课程的基础上，邀请高校环保专业教师、教育专家合力研发《长江流域大保护水质监测综合实践课程》校本教材，通过课程的实施，逐步打造“KUDOS”模式下学生“核心素养”培养的“奥林模式”，在引导学生在跨学科综合实践项目化学习中知长江、爱长江、护长江的同时，进一步促进学生自主、全面、绿色、健康地发展，有力地推进学校形成素质教育和特色教育的累累硕果。（通讯员 代灵）